河北日报讯（记者陈华）“操作的时候一定要注意技术规范……”7月4日，在河北石家庄铁路职业技术学院轨道交通系实训室里，教师王仕卿正带着学生李健、王元庆、李士斌、李卓雅，一遍遍进行硬件安装、程序调试和现场讲解演练。
这是该校备战2026年世界职业院校技能大赛的日常，也是河北建立健全职业技能大赛体系赋能职教学子成长成才的一个缩影。
让技能大赛真正成为学生技能的练兵场，是河北省深化职业教育改革的重要理念。去年河北省出台《关于建立健全职业院校技能大赛体系的实施方案》，以制度之力推动竞赛活动走向常态化、体系化。
截至目前，河北省已初步构建起班赛—校赛—市赛—省赛—国赛五级技能大赛体系，层层选拔、逐级提升的竞赛链条日益完善。所有独立设置的职业学校包括职业本科高校，均已建立校级大赛机制，常态化开展各项比赛。
以赛促学的氛围，直接拉动了赛事规模的持续扩大。今年全省职业院校技能大赛共设置智能机器人应用技能、低空物流运营、云计算应用等253个赛项，较去年新增了智慧农业种植、智能交通与交通新基建工程技术、智慧管道施工、医疗器械装调与运维技术、药品生产技术等11个赛项。本届赛事共有7329支队伍、23019名学生参赛，较去年增加7677人，参赛热情明显高涨。
在省级大赛体系的引领下，各职业院校也在积极构建具有校本特色的竞赛生态。石家庄铁路职业技术学院教务处副处长刘洋介绍，学校围绕轨道交通全产业链，自2025年起聚焦智能建造、智慧运维、无人机巡检等前沿场景，布局了23个核心技术与新兴领域深度融合的赛项，学生参与覆盖率超过90%。
以赛促学、以赛促训、以赛促评，技能大赛本身就是一种重要的高技能人才培养模式。
石家庄铁路职业技术学院2023级铁道信号自动控制专业学生李上于千，通过世界职业院校技能大赛历练，被北京铁路局录用，扎实的实操功底与创新思维得到用人单位高度认可。在省赛获奖的河北建材职业技术学院学生刘喆，毕业后快速成长为企业技术骨干。
保定职业技术学院学生张东浩在世界职业院校技能大赛中，通过长城混动重卡新车上市全媒体传播项目，为企业带来515台订单，赛后获得长城汽车优先录用资格，实现“毕业即就业”。
助推学生成长的背后，企业的深度参与成为不可忽视的关键力量。从竞赛项目的技术指导，到为教学改革提供实践支撑，企业的身影无处不在。
“我们这个项目，就是与中车唐山机车车辆有限公司和南京康尼电气技术有限公司，在联合开发《轨道车辆智能传感技术》数字教材与配套实训设备过程中发现的课题。”王仕卿表示，企业真实需求转化为竞赛任务，备赛过程与岗位能力无缝对接，使得课堂学习、技能竞赛与企业实践形成了闭环。
放眼全省，像这样把大赛资源转化为教学资源、把竞赛标准融入日常教学的案例并不少见。
唐山工业职业技术大学教师常燕臣，将大赛标准深度融入课堂教学，带领学生完成15个企业真实技术服务项目，让课堂变成“微型车间”。河北机电职业技术学院团队则把企业技术难题转化为大赛攻关课题，通过创新方案为企业节省研发成本680万元。
此外，随着产教融合从项目协作迈向学院共建的体系化发展，职业院校正日益成为区域发展中重要的人才供给端。截至目前，全省职业院校共开设6558个专业点，覆盖全部36个工业大类，“十四五”期间年均输送技能人才超58万人。
省教育厅相关负责人表示，面向未来，河北省还将不断完善职业技能大赛体系，继续扩大赛事覆盖面，让更多学生有机会在竞赛中发现自我、磨砺技能。
冠盈配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
